装载机

装载机

⑤高速行驶时用两轮驱动

  装载机培训教案 一、课程本质及职责 通过表面研习让学生通过培训,使其操作低级装载机的表面学问和操 作妙技。培训完毕,使其应可以独立完毕装载机的根本操作步骤和办法, 同时要操作装载机的组成道理和根本的补葺和调治学问、装载机的作事原 理,呆板构造,各部件名称和窒碍剖断等理念学问。教学以室内讲堂和室 外讲堂为主,通过研习考查及格后学员抵达初、中等品级水准。再诈骗校 外练习、实训机遇,纠合实质窒碍,现场剖析、解除窒碍. 一个好的装载机驾驶员,不单能熟练驾驶操作和职掌种种掌管手柄, 明了装载机的种种本领职能、组织、呆板道理、液压道理,并能熟练的分 辨息争除少许呆板窒碍,特长调治与维修如此才调最大控造地阐发装载机 的应用服从,坚持呆板的精良效用,普及分娩听命。 二、培训实质 1、装载机的行驶道理 装载机是用铲斗铲装泥土或其它物料,铲斗装满后,重荷运转一段距 离,然后卸掉斗内的泥土或物料,无论铲装泥土和物料或载荷行驶时,都 务必有一个动力克装束载机和运转中所遭遇的阻力。由柴油机提供这个动 力,进程液力变矩器的转达,普及了动力的安闲性,裁汰了启发机体系的 打击负荷,因此装载机既便以最低的速率功课,启发机仍能安闲作事面不 致熄火,而且低速时,液力变矩器把动力传送到由变速箱聚散器,万向节 等构成的传动体系再传到行驶机构,平素传到驱动轮和轮胎行走机构的前 后桥造成一个促使力,装载机向前行驶的牵引力,装载机依附这个力,可 以降服铲装泥土、物料时遭遇阻力,行驶时的滚动阻力,上坡阻力和氛围 阻力,而实行寻常的功课和行驶。 教学目标:让学员理会装载机行驶道理,行驶组织和少许动力传动和 互相之间的相干。 教学的重心:变矩器的作事道理和装载机的行走道理。 2、开动装载机的谨慎事项 ①应用和操作装载机前,务必熟练与该型号装载机相闭种种本领文献 和材料,理会呆板的职能和组织特征,操作每根掌管杆或掌管手柄以及各 种仪外的位子和效用,以合理地应用呆板,普及呆板应用的寿命。 ②作好开车前的企图作事,搜检各部件是否寻常仪外,润滑、起动、 造动、 冷却搜检是否合乎本领请求, 轮胎的气压油位和掌管手柄是否精巧。 ③所应用的燃油务必明净,并进程 48 小时以上的浸淀,燃油商标应 相符法则质地请求,液压体系用油和变速箱,变矩器用油相符请求,变速 箱变矩器用 22 号透平油。 ④按法则实行调治与润滑,熟知各润滑点的位子。启发机起动后就怠 速空转,待水温抵达 55℃,气压升起复兴步行驶。正在山区坡道上行驶,应 提防启发机熄火,下坡行驶时差异意启发机熄火,不然液压转向器,失灵 形成事件。应尽量避免载荷下坡,实行运输行驶不得已时,撤消缓行。 ⑤高速行驶时用两轮驱动,低速铲装时用四轮驱动,高速行驶,为了 普及启发机的功率诈骗,可将变矩器聚散器的掌管阀油道接通,使变矩器 与泵轮与涡轮结为一体,成为刚性联接以裁汰功率牺牲,抵达高速行驶的 目地。 ⑥更正行驶的对象,变换上下速档或驱动桥手柄都务必正在泊车后实行 (ZL50 装载机可熟行驶中自正在变换,变速和换向)装载机功课时,启发 机水温和变矩器的油温均不得进步法则值,因为装载功课,油温进步同意 值时应泊车冷确。 ⑦差异意将装载机铲斗,晋升到最高位子装卸物品,运载物品时应将 铲斗翻转提至高地约 400mm 再行驶。 教学目标:行动一个及格的装载机驾驶职员,务必对装载机种种操作 杆,操作驾驶,启发机和液压泵的种种行驶条目,行驶企图作到饱满理会。 教学的重心:车辆行驶前的种种请求,车辆正在种种杂乱道面的行驶要 乞降谨慎事项。 3、 铲装功课,平和守则 ①装载机运转中要纠合门道景况,实时变速,不行用高速挡走,低速 车也不行用低速档走高速车,启发机起步,行车都要缓踏油门,匀称加快, 使启发机不冒黑烟,同时作到缓踏轻抬,不得无故勿踏勿放或贯串怂恿油 门。 ②平和让(让道、让速、挥手示意)中速行车,不得抢道行驶,阻止 乱停乱放、不开疾车,不开带病车。驾驶车辆时神情礼貌,细心操作,起 步、泊车要稳,景况杂乱,视线不清,遭遇汽车或过铁道口,拐弯等都要 减速慢行,车辆要靠右行。 ③行驶中铲斗不许乘人、载货。操作呆板职能,勤调动,勤调治,铲 装物料时,前机驾与后机架要对下,控造倾角斜角不要小于 160°钝角, 铲斗以平为好,进车、收铲及油门的掌管要适当,如遇阻力或挫折物时应 随即减少油门,同时随即遏止动臂和铲斗的作事阻止硬铲。 ④装车时,动臂要晋升到进步车箱 20mm 为宜,装载机应与被装货箱 呈“丁字型”同时要格外谨慎间隔,避免碰坏车箱、档板等。卸料转斗时, 要握准手柄,慢推铲斗掌管杆,不得间断,使物品逐步倾卸,造成“流砂 式” ,阻止摆推掌管杆,使物料统一年光倾卸,倒车时要谨慎后面的景况, 可边收铲边起臂,使起臂收铲交叉实行,不要简单实行,提防横杠及铲斗 小臂杆折断。 ⑤装车应正在运转车辆箱槽前后实行。物品要装匀称、装正,并要熟习 种种物品的重量,尽量做到不少装、不超载。苛禁正在进展中挂倒档,或正在 后倒中挂进展档,务必践踏造动机构,停住或自然停住后换档,务必坚持 呆板运转平定,提防机件的损坏。 ⑥装车间断时,阻止重铲或长年光悬空守候,正在地面装车时,油门与 车速要妥善,不要猛冲,楞侄控造更动时,铲斗不要过高,因为气候炎夏, 或贯串功课年光过长, 而惹起启发机, 液压油过热而形成呆板作事 “无力” , 动臂晋升的很慢,应随即泊车憩息,待启发机,液压油温度低沉后,再继 续功课。 ⑦装载机阻止贯串应用, (如早中夜班贯串干)又不行长途行驶,远 距 20km 以上需要其它车辆装运到现场,不得用装载机装冻土、片石、毛 石、生铁等大块坚硬散装物,由于阻力大会首要损坏车辆。 ⑧物料离衡宇或墙臂很近时不行功课,物流地面高低不屈或陡坡 较大时不行功课,每次功课完毕,应将呆板停放正在平整地带,并将铲 斗着地。 教学目标:熟练的操作和操作铲装、开掘并与运输车辆有机配合,达 到铲、装、运卸物料,种种项目标手法。 教学重心:夸大功课时的法则行为门径镇静和操作行驶的首要性。 4、装载机的维修调治 装载机的保卫分为六级:日 (8- l0h)保卫;周(50h)保卫;月(200h) 保卫;季(600h)保卫;半年(1200h)保卫;一年(2400h)保卫。 依照装载机功课年光的是非、功课境况以及装载机实质本领境况,还 可对六级保卫周期作妥善调动。 各级保卫实质如下: (1)日保卫 ①搜检启发机机油面,低于油标尺刻线应加油,如高于油尺刻线,应 寻得油增众(被稀释)起因; ②搜检燃油箱油面; ③搜检启发机、变矩器、液压泵及转向器的紧固、密封景况,以及是 否有过热局面; ④搜检有无漏油、漏水、漏气、漏液、泄电等景况; ⑤搜检传动轴及万向节、各铰销等处的螺栓有无松动或牺牲局面; ⑥坚持车容、车貌明净,无油污、土壤、杂物等; ⑦搜检整机随地有无异响、抖振等不寻常局面。 (2)周保卫 ①按法则的部位和法则的油(脂)的商标加油; ②洗涤机油粗滤器、燃油粗滤器和空滤器滤芯; ③搜检并调动电扇、发电机传动皮带的松紧水平; ④搜检并增加喷油泵体内机油; ⑤搜检蓄电池电解液面和密度、电解液面正在极板上 10~15mm 处,不 足应加蒸馏水。 ⑥搜检并调动各踏板自正在行程; ⑦搜检油门、 驻车造动、 变速器等掌管杆系有无卡滞、 不精巧等局面。 (3)月保卫 ①洗涤机油细滤器和燃油细滤器滤芯; ②搜检轮胎气压及磨损景况,气压为 0.27~0.39MPa(2.8~3.0kgf/ cm2),松软地面上功课时取下限。 ③搜检车架、作事装备等受力较大部位的焊缝是否脱焊、有无裂开现 象。 (4)季保卫 ①洗涤启发机冷却系; ②给发电机、电起动机打针滑脂,并搜检电气体系及接线柱,如有烧 痕等非常应换新; ③搜检并调动启发机气门间隙; ④搜检并调动配气依时及喷油提前角; ⑤搜检、洗涤并调动喷油嘴的喷油压力、油束角及射程; ⑥搜检并洗涤造动总泵放气孔、 主减速器、 变速器、 变矩器的通气孔; ⑦每年春、秋两季要对启发机机油、主减速器油、液压作事油、燃油 以及润滑脂(滚动轴承及销轴)实行时令换油; ⑧给传动轴伸缩花键打针滑脂,调换启发机机油及喷油泵体内机油; ⑨搜检空压机、储气筒、造动阀及其管道是否漏气; ⑩搜检液压作事体系的转斗油缸、动臂油缸有无浸降局面,需要时检 修油缸、活塞、分拨阀,或调换密封件。 (5)半年保卫 ①洗涤启发机机油壳、燃油箱及管道; ②洗涤并按法则润滑各运动副; ③搜检并调换驻车造动器的摩擦衬片; ④搜检总计仪外、灯光及指示信号灯; ⑤搜检并调换造动总泵密封皮碗。 (6)年保卫 ①检修启发机; ②依照装载机本领境况,对变速器、变矩器、主减速器、差速器、轮 边减速器实行崩溃搜检、修复或调换零部件; ③搜检转向器及转向盘自正在行程,修复或换新件; ④崩溃搜检造动系各部件,修复或换新件; ⑤搜检并修复车架、车桥、作事装备动臂、连杆、摇杆的变形、裂纹 等毁伤处 教学目标:包管修设的寻常运转和永远处于精良的作事状况,饱满发 挥修设职能。 教学重心:应用前后应对修设及配套修设实行细心调治和检修。 三、培训总请求 1.老师应遵照项目标研习目的编造项目职责书。项目职责书应了了 老师教学(或演示)的实质;了了学生预习的请求;提出该项目完全策画 以及各模块锻练的年光、实质等。如以小组式子实行研习,对分组策画及 小组筹商(或操作)的请求,也应作出了了法则。 2.老师应以学生为主体计划教学组织,营造民主、和睦的教学气氛, 引发学生加入教学行动,普及学生研习主动性,加强学生研习信仰与造诣 感。 3.老师应指点学生完全地完毕项目,并将相闭学问、妙技与职业道 德和情绪立场有机调和。

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